11/11/2024
Khuyến khích sinh viên sử dụng thư viện là nơi để tự ôn, tự học hiệu quả nhất.
Trong trường đại học, thư viện góp phần nâng cao chất lượng công tác đào tạo.Thư viện cung cấp những thông tin khoa học mới mẻ, đôi khi ngoài bài giảng của Giảng viên, đặc biệt là những thành quả của các công trình nghiên cứu khoa học của cán bộ giảng viên và sinh viên có thể tìm thấy trong thư viện.
Sinh viên lên thư viện để bổ sung và cập nhật những kiến thức mới, việc học tập và giảng dạy của thầy và trò trở nên sinh động và hấp dẫn. Thư viện mở rộng điều kiện học tập cho sinh viên cả về không gian, thời gian và các lĩnh vực tri thức khác. Lên thư viện, sinh viên được tiếp xúc nhiều hơn với các tài liệu tham khảo bổ sung vào những bài giảng mà thầy cô đã truyền đạt trên lớp theo qui định về nội dung, chương trình và kế hoạch đào tạo của nhà trường.
Thư viện trường Đại học Hồng Đức đã ứng dụng Công nghệ thông tin - truyền thông trong mọi hoạt động. Sinh viên được sử dụng một không gian học tập vừa thư thái vừa tĩnh lặng nhưng đầy tiện nghi. Chỉ một cái nhấp chuột, sinh viên được các cô chú thủ thư nhiệt tình hỗ trợ. Nhiều giảng viên khoa KHTN khuyến khích sinh viên lên thư viện, coi thư viện là nơi tự học hiệu quả, tiện ích, được sử dụng tiện tích phương tiện thông tin hiện đại và công nghệ vi tính để làm việc, khai thác các nguồn tư liệu trong dạy - học và nghiên cứu khoa học. Thư viện đúng là trung tâm thông tin - tư liệu thực sự, góp phần đắc lực biến thông tin thành tri thức bằng cách liên kết các nguồn tài nguyên thông tin với nhau, đồng thời mở rộng khả năng đáp ứng nhu cầu tin của mọi đối tượng qua sự hợp tác liên thông và chia sẻ nguồn lực thông tin một cách nhanh chóng, thuận tiện, tiết kiệm cả thời gian và vật chất cho sinh viên. Cán bộ thư viện hướng dẫn, giảng dạy về các kỹ năng tìm kiếm và khai thác thông tin để hỗ trợ cho sinh viên dùng tin khai thác hiệu quả nguồn thông tin sẵn có.
Thư viện góp phần đổi mới phương pháp dạy - học, tạo môi trường tự học và tự nghiên cứu, kích thích sự chủ động của sinh viên
Mục tiêu quan trọng nhất đối với giáo dục đại học trong kỷ nguyên mới, kỉ nguyên vươn mình của dân tộc là khai phóng, là tạo ra những con người trẻ khoẻ, có khả năng tự định hướng trong học tập và rèn luyện vươn lên làm chủ vận mệnh, làm chủ tương lai của chính mình. Sinh viên coi việc tự học trên thư viên một cách thường xuyên là rất cần thiết. Sinh viên cần biết chọn lọc, xử lý thông tin và có khả năng sáng tạo tri thức, tự tin hội nhập vào thị trường “chất xám” quốc tế đầy tính cạnh tranh và khốc liệt
Hoạt động giảng dạy, học tập thực chất là một quá trình truyền đạt và tiếp nhận thông tin. Trên giảng đường, thầy cô chủ động trao đổi, nắm bắt, cập nhật cho sinh viên những thông tin mới thường xuyên và vận dụng phù hợp với quá trình giảng dạy nên bài giảng trở nên sinh động, phong phú và đi sát với thực tế. Nếu sinh viên tìm tài liệu, khai thác thông tin - tư liệu hiệu quả thì chất lượng học tập và khả năng nghiên cứu khoa học sẽ được nâng cao rõ rệt. Trong trường đại học, hoạt động khai thác thông tin đóng vai trò tích cực vào việc nâng cao chất lượng đào tạo, đổi mới phương pháp dạy – học.
Phương pháp dạy và học mới đòi hỏi một số điều kiện tiên quyết cho phép người học “phát huy nội lực” và người dạy “dạy cách phát huy nội lực”. Phương pháp dạy - học mới sẽ rút ngắn thời gian giảng dạy lý thuyết trên cơ sở sinh viên được cung cấp nguồn thông tin dồi dào trước khi lên lớp, tăng thời gian tự học của sinh viên với sự trợ giúp của thư viện. Và cùng với học trò, người thầy lại tiếp thu những kiến thức mà chính mình đang giảng dạy, nhìn nhận chúng qua lăng kính của người học. Có thể nói đó là quá trình truyền thụ – tiếp thu kiến thức một cách chủ động và có tính sáng tạo. Chính vì vậy, để thực hiện tốt sứ mệnh của mình, người thầy không thể không đọc tài liệu, cập nhật và sử dụng thông tin. Cũng có thể nói rằng, trường đại học sẽ không thể làm tốt nhiệm vụ đào tạo của mình nếu không có vai trò đóng góp của thư viện.
Việc đào tạo bậc đại học chỉ thực sự có chất lượng khi hoạt động học tập của sinh viên được thực hiện trong cả bốn môi trường: lớp học, thư viện, cơ sở thực nghiệm và môi trường thực tế. Trong đó, thư viện có vai trò quan trọng trong việc rèn luyện tính độc lập, sáng tạo của sinh viên. Người sinh viên phải học một cách thông minh hơn, chủ động hơn qua việc phân tích, tổng luận những tài liệu tra tìm được ở thư viện. Từ đó sẽ xóa bỏ lối học thụ động, khuyến khích việc tự học, tự nghiên cứu, kích thích sự chủ động của sinh viên.
Những hình ảnh sau đây của một buổi tự học trên thư viện của sinh viên lớp K24 ĐHSP Toán cho ta thấy những môi trường học tập tuyệt vời mà sinh viên đã lựa chọn. Đây chính là hành động thiết thực nhất chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20.11
